Premessa

Percorso formativo per riconoscere i segni di maltrattamento negli Spazi neutri, nelle attività di Assistenza Domiciliare Minori (Adm) nella scuola e in altri spazi aggragativi. Formazione dedicata agli operatori pubblici e privati.
Il corso ha l’obiettivo principale di fare un affondo sul tema della violenza ai danni di minori per conoscere i diversi tipi di violenza esercitata su di essi (maltrattamento psicologico, trascuratezza, abuso sessuale, maltrattamento fisico) e le loro conseguenze. L’abuso danneggia lo sviluppo psicofisico del bambino in modo grave, tanto da impedirgli una sana e serena crescita. Possono esserci danni fisici e/o psicologici ed è importante per gli operatori avere strumenti per poter comprendere la situazione, dargli una giusta lettura e intervenire nel modo adeguato attivando i professionisti di riferimento.

Premessa

L’organizzazione mondiale della sanità definisce il Burnout come una sindrome concettualizzata causata da uno stress lavorativo gestito in modo inadeguato.
Il burnout si manifesta nei contesti lavorativi causando una sensazione di esaurimento delle energie e un distacco dal lavoro con la conseguente riduzione dell’efficienza lavorativa.

Molti studi hanno evidenziato che questa sindrome colpisce maggiormente soggetti che svolgono le cosiddette “helping professions” ossia le professioni d’aiuto.
Nei diversi contesti di aiuto, infatti, al di là delle circostanze particolari proprie di ogni situazione specifica, sono presenti contraddizioni e ambivalenze, riconducibili alla dialettica tra norme sociali e valori morali e alla loro gestione in ambito professionale. Si tratta in particolare di conflitti di valore e di “dilemmi” che caratterizzano le professioni e che possono tradursi in una fonte di stress per chi aiuta e in una fonte di danno per chi è aiutato.

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• Le professioni di aiuto;
• Dilemmi e costi emotivi;
• Le caratteristiche della relazione di aiuto.

2° INCONTRO:
• Lavorare con le emozioni proprie, dei genitori e dei figli;
• Il burnout;La definizione di burnout e l’evoluzione della sintomatologia.

3° INCONTRO:
• Le cause a livello individuale e sociale;
• I fattori professionali predisponenti e le reazioni individuali al burn-out: quali evitare e quali assumere;
• Conseguenze del burnout sugli operatori.

4° INCONTRO:
• Impatto del burn-out sulla qualità dell’intervento dell’operatore;
• Tecniche psico-corporee e fisiche a sostegno degli operatori in caso di burnout.

Premessa

Un elemento ancora non del tutto acquisito nella cultura attuale è che l’alta conflittualità tra i genitori incida negativamente sullo sviluppo della personalità dei figli e l’esposizione ad essa, protratta nel tempo, sia equiparabile a una forma di abuso.
Quando il conflitto è esasperato, prolungato e irrigidito, si trasforma in guerra distruttiva, muro contro muro, l’altro’ o l’altra’ è il nemico, e l’ostilità può spingerci ad andare contro gli stessi nostri interessi e perfino dei bisogni e degli interessi di coloro che più amiamo.
Non il conflitto ma la guerra tra genitori minaccia la realizzazione dell’amore per i figli, vittime delle guerre famigliari e in particolare dell’ostilità accesa tra i loro genitori.
I conflitti aiutano a crescere se si vive con adulti che ti insegnano a non averne paura e a comporli con efficacia e pazienza nel comune interesse.

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• il ruolo della famiglia nello sviluppo infantile;
• connessioni tra il benessere del bambino e le modificazioni del sistema familiare;
• famiglie normalmente conflittuali e famiglie in guerra;
• i vissuti e i bisogni dei figli nelle relazioni familiari conflittuali.

2° INCONTRO:
• la riorganizzazione delle relazioni familiari partendo dai bisogni dei figli;
• le conseguenze della separazione dei genitori in relazione agli stadi dello sviluppo
infantile e adolescenziale dei figli. Differenze individuali di adattamento;
• gli effetti a medio e lungo termine dell’elevata conflittualità genitoriale sui figli;
• le radici della violenza domestica.

3° INCONTRO:
• l’operatore;
• strategie di intervento basate su etica sociale ed ecologia mentale;
• analisi di casi portati dai partecipanti al corso.

Premessa

Uno degli elementi che gli operatori sentono come protettivi e utili è avere a disposizione delle supervisioni nei casi più complessi che mettono a dura prova non solo le loro competenze in materia di maltrattamento fisico e psicologico in danno ai minorenni, ma anche la loro tenuta sul piano emotivo. Spesso una buona formazione non basta e la supervisione si rende necessaria

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• Da definire con la docente

2° INCONTRO:
• Da definire con la docente

Premessa

L’insieme delle situazioni traumatiche, vissute nell’infanzia, incidono significativamente sul funzionamento biologico, psicologico e sociale di chi le subisce.

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• Da definire con la docente

2° INCONTRO:
• Da definire con la docente

3° INCONTRO:
• Da definire con la docente

Informazioni generali

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il progetto RIANNODARE I FILI DELLA VITA ha permesso di posare lo sguardo su vicissitudini della crescita, delle famiglie, anche migranti, e dei processi di ascolto e cura particolarmente dense di urgenza, significato e necessità.
La formazione che si è attivata grazie a questa iniziativa ha ritessuto reti di interesse, cultura e curiosità per una Comunità che accoglie con passione le nuove generazioni e abita con metodo e ricerca la soglia dell’alterità senza spaventarsi di fronte al dolore e al conflitto.
Questa giornata di studio viene proposta per continuare a pensare insieme e sviluppare una clinica ed una pedagogia aperte alla ricombinazione delle culture e alla epistemologia convergente.

Premessa

Il modulo formativo “L’incontro protetto come strumento nella tutela del minore e dei legami familiari” muove dalla necessità di focalizzare l’attenzione e le competenze degli operatori sulle tematiche della protezione e tutela in ambito familiare. Il soggetto della protezione non è solo il minore ma anche i suoi legami, a partire da una visione intersoggettiva e relazionale dell’individuo. Il quadro teorico e applicativo di riferimento vede quindi la dimensione gruppale familiare come spazio di nascita e crescita della soggettività e, conseguentemente, ambito di organizzazione e attuazione dell’intervento psicosociale e dei servizi specificamente rivolti alla protezione e tutela da condizioni di pregiudizio.  

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• La famiglia come struttura di vincoli e compiti nel contesto culturale.

2° INCONTRO:
• Problematiche dei legami familiari che portano alla necessità di interventi specifici.

3° INCONTRO:
• Chi protegge chi? L’incontro protetto tra dispositivo istituzionale e setting operativo.

4° INCONTRO:
• La gestione dell’incontro protetto: aspetti psicologici ed educativi, tra supporto e decreti.

Premessa

Il modulo intende approfondire il tema della violenza assistita sia in termini di valutazione e riconoscimento del problema che rispetto alle linee operative.  

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• Il presente: I segnali della violenza assistita, aspetti fenomenologici e relazionali.

2° INCONTRO:
• Il passato: Le violenze assistite, i silenti traumi transgenerazionali.

3° INCONTRO:
• Il futuro: Prendersi cura dei traumi connessi alla violenza assistita, lo sviluppo delle risorse e delle competenze.

4° INCONTRO:
• Analisi di casi: condividere l’esperienza e riflettere insieme.

Premessa

Attraverso questo modulo formativo si costruiranno alcuni riferimenti concettuali per considerare i diversi comportamenti e schemi di riferimento familiare appartenenti a differenti culture e pertanto portatrici di specifiche complessità.  

Programma dei lavori

1° INCONTRO:
• Dall’etnocentrismo all’epistemologia convergente. La famiglia come costrutto culturale.

2° INCONTRO:
• Elementi e fattori culturali, religiosi e storici che intervengono sui legami familiari.

3° INCONTRO:
• Socialità familiare tra interazione e sincretismo. L’inquadramento gruppale e comunitario della violenza.

4° INCONTRO:
• Violenza e aggressività nei contesti familiari. Differenti immaginari della protezione dal male.

Premessa

Il progetto “Riannodare i fili della vita” ha come obiettivo principale quello di promuovere percorsi di prevenzione e sostegno per minori vittime di violenza diretta e assistita.
In questo ambito un’attenzione particolare va rivolta ai bambini e alle famiglie migranti che si trovano in una posizione di particolare vulnerabilità a causa delle difficoltà, non solo socio economiche, ma anche psicologiche ed emotive, che la migrazione porta inevitabilmente con sé.
Il percorso formativo che la Cooperativa Crinali propone ha come scopo principale quello di fornire un inquadramento sulle problematiche psicologiche della migrazione, con particolare riguardo alla posizione dei minori all’interno delle loro famiglie.

Programma dei lavori

1° INCONTRO: 3 ore – una docente
• Introduzione alla clinica transculturale: involucro culturale, trauma migratorio, decentramento culturale e controtransfert culturale.

2° INCONTRO: 3 ore – una docente
• Gli effetti del trauma migratorio sui figli delle famiglie migranti; i periodi di maggior vulnerabilità degli stessi.

3° INCONTRO: 3 ore – una docente
•Accoglienza della famiglia e costruzione dell’alleanza con i genitori migranti; la costruzione della fiducia e il sostegno alla resilienza dei genitori migranti; lo strumento della mediazione linguistico culturale.

4° INCONTRO: 3 ore – una docente e una codocente (per 2 ore)
•La violenza intrafamiliare e assistita nelle famiglie migranti: la famiglia maghrebina.

5° INCONTRO: 3 ore – una docente
•La violenza intrafamiliare e assistita nelle famiglie migranti: la famiglia latino Americana e dell’Est Europa.

6° INCONTRO: 3 ore – una docente e una codocente (per 2 ore)
•La violenza intrafamiliare e assistita nelle famiglie migranti: la famiglia dell’area subsahariana.